一、科研平台概况

beat365正版唯一官方网站地学科普研究中心成立于2023年7月，中心依托beat365正版唯一官方网站优质师资、实验室设施及丰富教学资源，聚焦地学科普理论研究、区域资源开发、课程体系建设及社会服务四大核心领域，构建“科普+教育+科研”深度融合的特色发展模式，是学校彰显师范专业优势与科研服务能力、落实内蒙古自治区“筑牢我国北方重要生态安全屏障”精神的重要载体。

中心以地学知识普及与科普人才培养为核心使命，深耕校地协同科普服务，为beat365官网学生及区域公众搭建优质地学科普学习平台。通过研发地学科普资源、传递地理科学前沿动态与应用成果，为地区中小学生提供专业化研学实践场所，打造高校服务社会的示范窗口。同时，以科普工作为纽带，激发公众热爱自然、守护生态的意识与热情，切实践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。

中心坚守“研究立本、服务赋能、创新驱动、协同发展”的宗旨，以地学科普研究与人才培养创新为核心抓手，着力构建多元化科普团队。组建由高校核心教师、学科教研员、中小学一线骨干教师及在校师范生组成的复合型队伍，建立动态调整的专家团队建设机制，通过系统化培训、实践历练与考核提升，持续强化科普工作队伍的专业化水平，为各项工作高质量开展筑牢人才根基。

二、科研平台研究方向

1.地学科普理论与实践研究：聚焦地学科普方法论创新，构建“高校-中小学-社区”联动的师范生地学科普实践能力培养模式，研发地方高校服务社会的科普活动方案，探索科普与教育深度融合路径。

2.区域特色地学资源科普化开发：系统梳理乌兰察布火山群、辉腾锡勒冰川遗迹等本地独特地质资源，开展地质遗产价值研究，编制科普书籍、研学路线指南，开发虚拟地质场景、科普动画等数字资源，推动区域地学资源转化为科普产品。

3.地学科普课程体系建设：结合不同学段特点与社会需求，开发包含教学方案、配套教具的地学科普课程包；依托师范类院校优势，建设“地学探秘与科普传播”微专业，增设数字科普技术、科普产业运营等课程，培养兼具地学知识与科普能力的复合型人才。

区域生态保护与科普服务：围绕内蒙古黄河流域水资源利用、草原沙化治理、生态安全屏障构建等重大议题，开展科研与科普融合研究，开发生态保护主题科普内容，为区域生态文明建设提供科普支撑。

三、科研平台组织架构

1.核心管理团队：由刘彩凤担任负责人，统筹中心整体规划、项目申报及团队建设；樊才睿、陈玮常分别负责科研攻坚与地学资源开发，柴玲、刘晓靓牵头科普活动组织与课程设计。

2.科研与教学团队：涵盖地理教学论、第四纪地质地貌、水资源与生态环境保护、植被多样化与生态恢复、卫星遥感图像解译等专业方向的核心教师，负责科研项目研究、科普课程开发及学术成果转化。

3.志愿者服务团队：面向全校招募地理、教育、传媒、计算机等专业学生，通过“培训-实践-考核-评优”机制，组建跨专业科普志愿者队伍，参与科普活动执行、科普作品创作及新媒体运营等工作。

4.合作支持网络：与乌兰察布实验中学、集宁一中等中小学共建实践基地，与北京中教启星科技股份有限公司等企业合作开发数字资源，联合本地地质公园、社区及环保部门构建校地企协同科普网络。

四、科研平台运行管理

1.管理制度建设：遵照学校相关规章制度及科普中心的科研项目管理、科普活动组织、经费使用、志愿者培育等系列规章制度，规范工作流程，确保中心各项工作有序开展；实行“项目积分制”绩效考核，将科研成果、科普服务、成果转化等纳入考核体系，激发团队创新活力。

2.资源整合机制：统筹学院实验室设备、地质标本、研学基地等资源，建立“乌兰察布地学科普资源库”，实现科普资源集约化管理与共享；设立科普成果转化基金，鼓励团队将科研论文、实验数据转化为科普产品，推动产学研用深度融合。

3.合作交流模式：通过共建户外气象工作站、举办科普成果对接会、开展校地协同活动等形式，深化与中小学、企业、社区及科研院所的合作；选派教师赴参会、访学，参与全国科普讲解大赛、地学教育创新论坛等交流活动，提升团队专业能力。

4.品牌传播建设：优化学院公众号运营，开设“地学小课堂”“科普达人说”等原创专栏，运营抖音、视频号等短视频平台，构建新媒体科普传播矩阵；打造“集地先锋·心系北疆”科普宣讲品牌，开展“火山草原特色科普课程”“草原地学大课堂”等特色活动，提升中心品牌影响力。